在地方高校中，系统推进“整合型医疗健康”的时代也已正式开启。
人工智能（AI）创意中心、IR中心、痴呆预防中心等先进教育设施相继落地，同时也在运行融合AI、大数据与医疗健康的课程体系。
随着韩国正式进入超高龄社会，“健康”不再只是个人议题，而成为国家层面的核心议程。预期寿命延长、慢性病增加以及心理健康问题扩大相互叠加，使得覆盖公共卫生、医疗与身体活动的“整合型医疗健康”重要性日益凸显。
将医疗健康确立为核心支柱，加速培养贴近一线的应用型人才
在这一趋势下，大邱启明文化大学提出了培养地方医疗健康专业人才的新模式，引发关注。
启明文化大学依托政府推进的“地区创新中心大学支援体系（RISE）”，将大邱市培育的五大未来产业中的“医疗健康”领域确立为核心支柱，并加快培养贴近现场的一线应用型人才。
这一举措的意义不仅在于教育创新，更在于以战略性方式同时应对地方产业与人口结构变化。专家预计，未来医疗健康产业将不再局限于传统医疗，而会与数字技术深度结合，迅速扩展为融合型产业。
因此，地方高校的角色也正在被重新定义：不再只是教育机构，而是产业生态的关键支点。培养与地方产业联动的人才，并构建让人才在当地扎根的机制，变得尤为重要。
在这一背景下，启明文化大学以RISE项目为基础，通过反映地方产业需求的教学、产学合作以及先进基础设施建设，着力培养“到现场即可上手的人才”。学校构建了覆盖护理、行政、康复、心理、体育等“全生命周期健康管理”的教育体系，与既有课程形成差异化。这也与全球医疗健康范式从“以治疗为中心”转向“以预防与管理为中心”的变化相呼应。
与地区枢纽医院及企业等48家机构建立合作网络
这一方向在教学运行方式上也体现得十分明显。学校不再停留于理论教学，而是聚焦构建与产业一线直接衔接的“实务型教育系统”。为此，学校以启明大学东山医院为代表，联合地区枢纽医院及企业等共48家机构建立合作网络。这一网络不仅是一般意义上的产学合作，更作为通向就业的“地方定居型人才培养生态”在运转。
教育基础设施同样为这一战略提供支撑。学校推出融合先进教学设施与AI的医疗健康教育，并以“HTHT（High Tech High Touch）”教育理念，同时实现技术导向教学与以人为本的照护。尤其是将真实医院环境原样复刻的“现场镜像（Mirror）型实训室”，被评价为最大化提升学生现场适应力的关键基础设施。
这些基础设施与教育理念进一步落地为各院系的特色课程。护理学系通过全人护理教育培养“全球—本土（Glocal）”护理领军人才，并获得护理教育认证评估5年认证，以此证明教学质量。保健行政系培养卫生医疗信息管理师与医院行政专业人才，强化面向第四次医疗产业的实务导向教学。
与疾病预防及延长健康寿命相关的院系相继设立
身体活动与健康促进领域也正在成为重要支柱。生活体育学部为应对老龄化社会中日益增长的“以预防为中心的健康管理”需求，系统培养包括运动训练师在内的贴近日常生活的体育专业人才，如公园高尔夫、台球等项目的专业人士。这一领域已不再只是运动教学，而是有助于疾病预防与延长健康寿命的关键方向，在医疗健康产业内部也占据核心位置。
心理健康与康复领域也在均衡强化。心理咨询照护系培养应对现代人心理健康问题的专业人才；语言治疗系则在沟通障碍康复领域输出实务型专业人员。医疗康复系与作业治疗系培养支持老年人与残障人士实现自立的专业人才。
此外，应急救护系培养在紧急情况下守护生命的现场应对人才。口腔卫生系同样通过口腔健康管理促进全身健康，培养专业人才，为提升社区健康水平作出贡献。
启明文化大学校长朴承浩表示：“医疗健康正在快速扩展为涵盖预防与管理、康复与心理健康在内的核心产业，而不再只是单纯的医疗领域。”他还说：“我们将以先进教育基础设施与产学合作网络为依托，进一步扩大大学的角色，为培养地方定居型人才与推动医疗健康产业发展作出贡献。”
